Blog von Joachim

Für jede Bewerbung gibt es Grundregeln, was die äußere Form betrifft, natürlich auch für das Anschreiben.
 
Grundsätzlich gilt:
 

·                                 Auf gutem, weißem DIN A4 Papier ohne Eselsohren und Kaffeeflecken, einseitig beschreiben

·                                 Schriftgröße 12 Punkte, Zeilenabstand 1,5

·                                 Klassischer Schrifttyp (z.B. Times)

·                                 Knappe und präzise Sätze

·                                 Klare und verständliche Sprache

·                                 Fremdwörter und Fachjargon nur richtig und sinnvoll verwenden

·                                 Vor- und Zuname ausschreiben

·                                 Blaue Tinte verwenden, nicht rot oder gar grün!

·                                 Text und Anschrift des Unternehmens richtig und mit der genauen Rechtsform schreiben

·                                 Mehr als drei Fehler sind für die Bewerbung „tödlich“

·                                  

Ziel jeder Bewerbung ist es, sich selbst interessant zu machen. Mit dem, was Sie bisher geleistet haben, wollen Sie sich für die neue Stelle qualifizieren. Doch bei der Selbstdarstellung passieren auch die meisten Fehler. Hier ein paar Tipps.

Anforderungen nicht erkannt
Als Bewerber muss man auf die Anforderungen des Unternehmens eingehen. Wer kein Schlagwort aus der Anzeige aufgreift, hat seine Chance vertan.

Auf Voraussetzungen eingehen
Die in der Anzeige verlangten Kenntnisse in das Anschreiben einbauen. Eigene Erfahrungen auf dem Gebiet einbauen.

Profillosigkeit
Ein zu allgemeines Anschreiben weckt bei keinem Personalchef das Interesse. Gesucht wird nach Besonderheiten und einem klaren Profil des Bewerbers.

Von der Masse abheben
Was ist Ihr Spezialgebiet? Was können Sie, was andere nicht können? Stellen Sie Ihre besonderen Fähigkeiten oder Erfahrungen in den Vordergrund.

Kontraproduktive Ehrlichkeit
Erwähnen Sie nichts, was Sie in ein ungünstiges Licht setzen oder Ihnen zum Nachteil ausgelegt werden könnte.

Negatives verschweigen
Sagen Sie nicht mehr, als erwünscht wird. Keiner muss von vorneherein wissen, was im Lebenslauf bisher schief gelaufen ist.

Leerfloskeln
Das bloße Aufzählen von Floskeln und Schlagworten hebt Sie nicht von anderen ab. Vermeiden Sie wenig aussagekräftige Formulierungen.

Worte mit Inhalt füllen
Beschreiben und erklären Sie Ihre Fähigkeiten. Wobei haben Sie welche Erfahrungen gesammelt? Wie haben Sie sich weiterentwickelt?

Nicht- und Negativformulierungen
Keiner will wissen, was Sie nicht können. Negativformulierungen verwirren den Leser, er muss erst übersetzen, was der Bewerber eigentlich meint.

Deutlich und konkret
Klar formulierte, positive Selbstbeschreibungen vermitteln ein besseres Bild vom Bewerber. Es wird vermieden, dass beim Leser ein negativer Eindruck entsteht.

Übertriebene positive Selbstbewertung
Vorsicht mit übertriebenen Eigeneinschätzungen. Loben Sie sich und Ihre Fähigkeiten nie zu hoch. Egozentrik ist im Anschreiben fehl am Platz. Es liegt am Personalchef, Sie einzustufen.

Beschreiben statt bewerten
Beschreiben und erklären Sie besser Ihre genauen Fähigkeiten und bisherigen Aufgaben. Daraus werden Ihre Qualitäten schneller ersichtlich

"Selbst..." hat Konjunktur: selbstorganisiert, selbstgesteuert, selbstgestaltet...
Eine allgemeingültige oder einheitliche Definition dieser Begriffe gibt es nicht.

Allgemein gilt aber, daß die Lernanforderungen in der heutigen Gesellschaft an den einzelnen so umfassend sind, daß es unterschiedlicher Lernorte und Lernformen bedarf, um sie zu erfüllen. Lernen kann überall stattfinden – vom zufälligen, beiläufigen Lernen in Alltagssituationen bis zum gezielten Durcharbeiten eines Fachbuchs oder der Teilnahme an einem Seminar.

Ähnlich wie der Segler auf seiner Jolle muß bzw. kann der selbststeuernde Lerner selbst das Ruder in die Hand nehmen. Eben diesen Aspekt betont der Begriff "Selbstgesteuertes Lernen"

Im Lernprozeß sind die zu steuernden Faktoren im wesentlichen

       das Ziel des Lernprozesses (woraufhin)

       die Inhalte des Lernprozesses (was)

       der Lernweg (wie: auf welche Weise, mit welchen Hilfsmitteln, allein oder gemeinsam mit anderen...)

       die Lernregulierung (wann, wo, wie lange)

       Die Überprüfung des Lernerfolgs

Selbstgesteuertes Lernen ist folglich ein zielgerichteter Prozess - ein bewußtes individuelles Lernen, das sowohl selbstorganisiert (allein oder in Gruppen) als auch in institutionellen Zusammenhängen stattfinden kann.

Für den einzelnen kommt es darauf an, selbstorganisiertes und fremdorganisiertes Lernen zu verbinden und als gesamten Lernprozeß selbstgesteuert zu organisieren.

Dieses selbstgesteuerte und selbstverantwortete Lernen erfordert auf der Seite der Lernenden eine Reihe von Kompetenzen, die oft erst erworben werden müssen.